MOOC平台设计如何引导用户深度参与学习——基于劝导技术理论的分析

曹雅宁, 柯青, 王笑语, 陈茹芸

中国远程教育 ›› 2023, Vol. 43 ›› Issue (11) : 39-49.

PDF(1399 KB)
PDF(1399 KB)
中国远程教育 ›› 2023, Vol. 43 ›› Issue (11) : 39-49.
科技赋能教育

MOOC平台设计如何引导用户深度参与学习——基于劝导技术理论的分析

    {{javascript:window.custom_author_cn_index=0;}}
  • {{article.zuoZhe_CN}}
作者信息 +

How MOOC Platform’s Design Engage Students in Deeper Learning: Analysis Based on Persuasive Technology

    {{javascript:window.custom_author_en_index=0;}}
  • {{article.zuoZhe_EN}}
Author information +
文章历史 +

本文亮点

{{article.keyPoints_cn}}

HeighLight

{{article.keyPoints_en}}

摘要

{{article.zhaiyao_cn}}

Abstract

{{article.zhaiyao_en}}

关键词

Key words

本文二维码

引用本文

导出引用
{{article.zuoZheCn_L}}. {{article.title_cn}}[J]. {{journal.qiKanMingCheng_CN}}, 2023, 43(11): 39-49
{{article.zuoZheEn_L}}. {{article.title_en}}[J]. {{journal.qiKanMingCheng_EN}}, 2023, 43(11): 39-49
中图分类号:

参考文献

参考文献

{{article.reference}}

基金

版权

{{article.copyrightStatement_cn}}
{{article.copyrightLicense_cn}}
PDF(1399 KB)

Accesses

Citation

Detail

段落导航
相关文章

/