把“未来”作为学习的对象——联合国教科文组织未来素养实验室的方法论与实现路径

陈红燕, 古秀蓉

Future as the Object of Learning: Methodology and Implementation Path of UNESCO’s Futures Literacy Laboratories

Chen Hongyan, Gu Xiurong

中国远程教育 . 2024, (6): 72 -83 .